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    老师的困惑

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    老师是带着诸多光坏的生活弱势群体,在现实生活中,他们也很无奈,有时也会烦的要死。职称,检查,惩戒学生是压在他们头上的三座大山,原本平静的校园生活已经不是一片净土,而是一个复杂的小社会,单凭一腔热血,一股干劲,一种全身心的投入是不能出人头地的,其结果可能比农民还要惨,勤劳一季,还要赔钱,甚至欠下一屁股债。

    首先是职称。能说会道的,懂人情世故的,会请客送礼的,有关系的,肯定早评职称早挂钩早进档;老实巴交的,只知道傻干,苦干,?#35789;?#19968;辈子也比不上人家一对饭,一个电话,一个关照,这就是活生生的生活现实。在中国,职称已经深深地?#36865;?#20102;老师的心,成为老师心中永远的痛。职称的不公,新闻头条都已传遍了,废除却迟迟不见动静,还不是既?#32654;?#30410;集团的阻力?

    其次是检查。各种无休止的检查,已?#29616;?#25200;乱了教学秩序,搞的老师身心俱累。领导为了所谓的面子,苦了老师,害了学生,教学的里子也不要了。一切一切与教学无关的事,也侵害着老师的身心健康,检查的压力和重担使老师每一天都在绷紧神经过活,日子真不好过。尤其是安全,简直是过怕,无缝隙管理,使学生,老师处于监视下学习,生活,这?#33108;?#26377;?#26434;桑?#23398;生嬉戏,最正常的事却被禁制了,人成长的人文自然环境被破坏了,教育能良性发展吗?

    最后是惩戒教育。我说过一句话,生孩子难,养孩子更难,教育孩子最难,教育好孩子最最难。生养,父母们都体会到了,也?#23395;?#21147;了,算得上合格了,而教育就不行了,虽然大道理都懂,遇事却不干了,老师批评?#22351;茫?#32602;?#22351;茫?#26356;打?#22351;茫?#31245;有风吹草动,就得上医院,搞通报,弄得老师在惩戒学生上,胆小慎微,无所适从,请问,?#39029;?#20204;,这是你们想要的吗?#24656;档们?#24184;的是,一些活生生的例子给我们敲响了警钟,孩子劈死父母老师的例子,父母劈死孩子的例子等等,这难道不是没有惩戒教育的结果吗?清华大学一位教授说,对孩子,该揍就揍,不要再对孩子让步了。还有教育人士说,干揍学生的老师才是好老师,这才是正常的声音啊?

    老师真的已经不是一个省事的差事了,三座大山压得老师一生?#21363;?#19981;过气来,有一句公益广告语:知识改变命运,教育成就未来。如果社会不善待老师,恐怕就是已经空话了。

    [本文来源:由《星空写作网》整理首发 - http://www.luev.tw/webHtml/20170512094028.html ]

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