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    高校真的就是為了“搞笑”?

    (文章來源: 【】    發布時間        瀏覽次數:  次)

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    曾經聽人發飆:“中國的大學就是人類文明史上最大的笑話。”想想,有道理,但也頗不以為然,畢竟,中國的名牌大學總不至于淪落為笑話嘛。后來,也屢見媒體爆料,好些縣上或地區的高考狀元或前幾名在名牌大學犯罪或畢不了業或畢業后找不到工作不敢衣錦還鄉玩失蹤結果是流落街頭成為智商最高的流浪漢。也就猜想,名牌大學也有笑話。

    一般的大學我不細數,那些笑話是足以令人窒息的。比如迎接檢查,大學有個專門名稱,叫評估,三五年一次吧,名號有些不同,有時叫本科評估,有時叫合格評估,有時叫審核評估,有時叫專業評估。平時呢?大家都按正常的秩序把工作做起走,輕重緩急,按部就班,必然是有些工作重點記錄,有些不必記錄,工作圓滿完成了,就是大功造成了,學生畢業了,就算送佛到西了,一旦工作沒做好,或出了問題,立馬進行處理和解決,既處理和解決了,也就不是問題了,如果沒有后遺癥,也就不追究了。工作得很和諧,過得很開心,師生也滿意,教學目的單純而明確,學習目的也單純而明確。可一評估,就不得了,興師動眾,最重要的是補材料,補什么材料呢?個個心中沒數,因為不知道評估專家需要什么材料,然后各種設想,各種打聽,其他學校看了些什么材料,我們學校有沒有這些材料,最重要的是,一旦沒有相關材料,就必須補,做都沒做過的事,怎么補呢?所謂補材料,也就是編材料,一般從揚言要評估到正式評估,都有一年左右的準備時間,所謂準備,就是暗示該造假的造假,不要到時候大家難堪。于是上下聯動,成立評估領導小組、建立評估辦,實際上就是造假領導小組、造假辦,評估是壓倒一切的任務,評估領導小組、評估辦擁有至高無上的權力,隨時發號司令,隨時把其他領導和老師指揮得雞飛狗跳。屁滾尿流忙一年,專家來學校晃一天,結果據說不過是來掙出場費的,不合格的領導依然還是當領導,惡心的規定繼續惡心,老師還是那些老師,學生還是那些學生,學校領導說得好,“以評促建”,學校大興土木,或都栽了好些大樹,或都修了好些房屋,或者買了好些設備,然后教職工的待遇呢?沒有錢啊,沒有錢啊,我們仍然要共克時艱,只要有領導在,都是時艱。好些大學,書記貪了校長貪,校長貪了還有腳腳爪爪們,上千萬幾百萬不等,判的判刑,坐的坐監,一般是窩案,但還不能抓完,為什么呢?一鍋端,一所大學就沒了,讓做得隱蔽和圓滑些的繼續主持工作,實際上是繼續禍害學校,當然,受害的是一般教職工,和學校一毛關系都沒有。按理說,辦大學的,應該是教育家,或有作教育家野心的,可我們的大學,竟然是些貪污犯在辦,這不僅是笑話,簡直是奇葩。回到說評估,專家出場費據說一天幾萬,晃一圈走人,學校絲毫沒有改善,但還得論功行賞,就是在評估工作中誰的貢獻最大?誰最大呢?瓜娃子都猜得出,評估辦的功勞最大,憑空想出很多人和事,憑空編出很多材料,憑空捏造很多業績,憑空搞出很多文化,憑空讓領導頭上很多光彩和光環,憑空讓領導都高大上起來。其他教職工呢?誰叫你信沒入領導法眼?你們也能編那些材料,不怕你笑,編材料也要靠關系的。你踏踏實實教書?你踏踏實實育人?踏實不當飯吃!

    評職稱能當飯吃。職業分三教九流,而人分三流九等,大學里面把人以等級論的就是職稱,等級最高的是教授,其次是副教授,講師以下的,就是下等人了,基本沒有話語權,所以在大學,削尖腦袋都要評上教授或副教授,一旦評上教授或副教授,收入就翻上幾番。那么,評教授或副教授需要些什么條件呢?冠冕堂皇的當然就是核心刊物的論文、專著、課題等等,實際上就是找關系出錢買論文發,專著只買書號還簡單些,課題也要靠關系,所以很多文章都不會寫的,突然有一天說,已評上副教授了,你在驚訝之余,只好感嘆,原來真會搞關系,平常不得了的角色,各種場合都在寫東西,人們見面都恭維,你的文筆好喲,你是好寫手啊,你看你,影響得學生都喜歡寫作了。結果文章怎么也發表不到核心刊物上去,永遠就處于最底層,只是人們都知道,你會寫。林立的中國大學,千千萬萬的利欲熏心的大學老師,養活著數不清的論文掮客。論文掮客也俗稱論文串串,他們專門為各大學術期刊服務,聯系敢于出大價錢的大學老師,幫他們發表論文,一般刊物幾百、幾千一個版面不等,核心刊物則幾萬甚至10萬以上,看你需要的緩急情況而定,試想,一個靠花錢評上的教授,就像一個靠行賄上位的官員,他們該怎樣履職?當官肯定要想在位上把買官的錢撈回來,教授也要這樣想啊,羊毛出在羊身上,他們要么騙學生、要么騙國家,哪會好好教書,有了職稱,編項目騙國家的錢就如探囊取物,國家栽培了好多白眼狼,大打翻天印,簡直罄竹難書。

    為害更大的,還在于代代相傳,不斷培養接班人。比如,就業問題,歷來是高校最棘手的問題,但各高校那是翻著花樣要想辦法提高就業率,據說就業率達不到87%就要減少招生指標,這還得了,為了招生指標,就業處天天吆喝,反正你可以假就業,但只要交上真材料就算。沒辦法,老師和學生一起做假,老師教學生如何做假,一旦假得看出破綻,還得打回來重新修改,認真得像做學問,當然人們說,現在難道還有真學問,也是只要進了大學,還真沒發現什么玩意兒是真的,除了人民幣,所以教學生只一句話,什么都迎刃而解,就是把“為人民服務”改為“為人民幣服務”,簡單、通俗、易懂,為什么要偽造就業率,誰就業率低,就扣誰的錢,造假沒有成本,而真相要付出代價,不如告假。走出校門的畢業生,豈不受其真傳,把這種機智帶入社會,以后一旦風云際會,居于要津顯位,把這種風氣發揚光大,我們的社會將是什么樣子呢?

    高校人,可以活得實在點么?

    [本文來源:由《星空寫作網》整理首發 - http://www.luev.tw/webHtml/20180430104737.html ]

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